《指导员来了（指导员回来了）》

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1. 指导员回来了
2. 指导员近不了身
3. 指导员报到
4. 指导员下命令
5. 指导员去连队
6. 营有指导员吗

指导员回来了

孟宴臣遇到叶子是第五集出现

此剧男主杨洋，女主王楚然，俊男美女搭档，堪称颜值盛宴。

剧情改编自玖月晞的小说《一座城，在等你》。主要讲述的是消防员站长宋焰和急诊科医生许沁破镜重圆的故事，两人毕业后在同一个城市工作，因为工作的性质两人在这座城市相遇，在消防员宋焰的感染下，两人最终冰释前嫌走到了一起，共同守护城市的万家灯火。

指导员近不了身

釜山世乒赛召回前队员的目的是为了提高中国乒乓球队的实力和稳定性。由于近几年国内新秀崛起，老将们的竞技状态可能存在着波动或下降，而且这次世乒赛对中国队来说也十分重要，因此召回曾经参加过奥运会和世界杯的实力派队员，如王励勤、王皓和马琳等人，进一步加强了队伍的稳定性和竞技实力。

此外，也为新一代选手提供了学习、互动和交流的机会，促进了中国乒乓球事业的发展。

指导员报到

如果因特殊情况无法亲自参加高一的报到，你可以考虑以下几个解决方案：

提前联系学校：在无法亲自到校报到前，尽早与学校联系并说明情况。询问学校是否接受代理报到或提供其他解决方案。

代理报到：如果学校同意，你可以委托亲友或其他可靠的人代理你前往学校进行报到手续。确保提供代理人的身份证明和你的相关文件，以确保顺利办理入学手续。

联系学校获取指导：与学校的招生办公室或相关部门保持联系，向他们咨询进一步的指导和建议。他们可能会提供特殊的安排或要求你提供特定的文件以完成报到手续。

提供书面说明：如果你无法委托代理人前往学校，可以考虑撰写一封书面说明，详细说明你的情况和原因，并附上必要的证明文件。发送给学校并请求他们的理解和支持。

无论采取哪种解决方案，与学校保持及时的沟通是非常重要的。他们将为你提供最准确的指导和帮助，以确保你能够尽快解决报到手续并顺利入学。

指导员下命令

训练一年级体育队形口令的方法可以分为以下几个步骤：
1. 选择简单明了的口令：对于一年级学生来说，口令应该简单易懂，用简短的话语来指示队形的变化。
2. 清晰发音示范：老师或者指导员应该清晰地向学生示范口令的正确发音，并让学生跟随模仿。
3. 再现与记忆：让学生准备好队列，在指导员的指令下进行实际的队形训练。要求学生根据口令进行队形变化，并进行多次再现练习，以加深记忆。
4. 分组练习：为了加强学生们的协作能力，可以将他们分成小组进行队形训练，让他们互相配合完成指定的队形。这可以促使学生们更好地理解口令的含义，并培养团队合作意识。
5. 加强训练难度：一旦学生们熟练掌握了基本的队形口令，可以逐渐增加难度，例如增加队形的复杂度、加快口令的速度等，以提高学生们的反应能力和协调性。
6. 比赛与表演：在学生们已经掌握了队形口令的基本技巧后，可以组织比赛或者表演，让学生们展示所学，并激发他们对体育训练的兴趣和热情。

指导员去连队

指导员主要是政治工作，开导士兵，上政治课，连队一些活动都是指导员来做。

指导员，政治指导员的简称。是指解放军连级单位以及武警部队中队的政工干部，是和连长、中队长平级的首长。解放军实行的是“党指挥枪”原则，指导员一般担任连队的党支部书记，连长、中队长为党支部副书记。另外还有球队的指导员、交警中队指导员、公安局派出所指导员。

营有指导员吗

近日，在76集团军某合成旅一营，一场别开生面的教育赢得官兵阵阵喝彩声，三尺讲台成了官兵了解互通的平台。

三五分钟一堂课，三言两语明一理。此次教育是该营开展“微教育”活动的又一次尝试，深受全营官兵喜爱。

（战士主动上台分享心得）

前不久，该营一连指导员孔宪明组织全营政工主官，来了一场探索“微教育”方法路子的“头脑风暴”。大家在讨论中意识到，高原环境恶劣，条件差、任务重，然而传统教育方式对不少官兵缺乏吸引力，无法有效感召和激励官兵。

要时刻保持队伍“扛红旗，争第一”的先进性，则必须通过高质效的教育来凝心聚力。他们一改以往“填鸭式”教育，采取“无处不课堂，随时皆教育”的随机模式，有针对性地开展教育，成功占领思想政治教育的“微阵地”。

“微教育”是顺应网络时代潮流、适应当前形势发展的一种教育方式，也是抢占思想教育阵地、掌握舆论主导权的有效手段，具有很强的实践性和创造性。

他们积极开展各类活动，让官兵走上讲台，分享心得感悟。通过热点评说、战地随想、新闻评议等小栏目鼓励大家登台交流，发表个人意见，进一步增强教育实效。将主题教育重点内容分解细化，通过讲一个故事、剖析一个道理，促进教育入脑入心。

（全营政工主官开展讨论交流）

该营开展的“微课堂”总结起来有六个特点，用六个字概括就是“短、平、快、新、实、活”。01

“短”，短小精悍、删繁就简。在有限的时间内讲透观点、摆明道理。

“平”，平等交流、官兵互动。通过开放式、启发式教育，与官兵坦诚交换看法、交流心得。

“快”，快速反应、及时教育。随时捕捉官兵的思想问题和关注的热点问题，第一时间“雪中送炭”，搞好引导。

“新”，紧跟时代、耳目一新。将获得的新理论、新思想、新观点及时向官兵进行宣传、科学阐释。

“实”，少讲空话、语言朴实。用通俗易懂和接地气的语言进行讲述。

“活”，方法灵活，不拘一格。见缝插针搞教育，在教育模式上，固定与动态结合、集中与分散结合、单一型与复合型结合。

这样的教育方式在营里一经推开，立刻引起官兵热捧。前不久，在旅里组织的“四会教练员比武竞赛”中，一连指导员孔宪明正是通过这样生动灵活的教育方式拔得头筹。

对于“微课堂”的教育方式，他感触颇多：“思想政治教育固然要有大课题、大课堂，但不能贪大求全，追求立竿见影，往往需要循序渐进、‘滴水灌溉’。‘微课堂’适应这一要求，不拘形式、随时进行，最终达到聚沙成塔、集腋成裘的效果。”